На уроках музыки в мозге происходят процессы, аналогичные тем, что происходят при формировании речи. Для родителей, стремящихся обогатить словарный запас своего ребенка, специалисты сообщают, что музыка является мощным стимулом для развития речи.

Руководитель детской неврологической клиники «Прогноз» и центра «Логопрогноз» Виктория Ефимова подчеркивает, что во время прослушивания музыки дети испытывают сильные эмоции, учатся распознавать звуки и воспроизводить их. При этом активируются несколько отделов головного мозга, включая те, что отвечают за умение поддерживать беседу и распознавать обращенную речь. «И в речи, и в музыке есть интонации, фразы, паузы, ритм и темп», — отмечает Виктория Ефимова.

Во-первых, во время прослушивания музыки дети учатся различать похожие звуки, что является важным аспектом формирования речи. Чтобы правильно произносить схожие звуки, например, «М» и «Н», необходимо уметь их различать. Во-вторых, для того чтобы научиться говорить, необходимо не только правильно произносить звуки, но и овладеть движениями языка, губ и других частей ротовой полости. Игра на музыкальных инструментах подразумевает схожий принцип: ребенок учится воспроизводить нужный звук.

Эксперт также отмечает, что дети, регулярно занимающиеся музыкой, опережают своих сверстников по словарному запасу, развитию мышления и способности воспринимать информацию на слух. Чем чаще человек использует определенные навыки, тем прочнее нейронные связи, отвечающие за них. Поэтому занятия музыкой могут оказать терапевтический эффект для детей с нарушениями речевого развития.