В этом контексте многие из них прибегают к различным манипуляциям, включая запреты на занятия любимыми хобби и отбор гаджетов. Однако, действительно ли такие меры помогут ребенку полюбить школу и захотеть учиться? На этот вопрос отвечает психолог высшей категории Института детской и взрослой неврологии и эпилептологии им. Святителя Луки Елена Макарова.

По словам Елены Макаровой, в основе мотивации лежит желание ребенка что-то делать. В отличие от взрослых, которые могут себя убедить словами, дети чаще действуют исходя из своих эмоций. Поэтому важно задуматься, как сделать так, чтобы ребенку было комфортно и интересно в школе. Психолог подчеркивает, что не все зависит только от самого ребенка.

Школу следует рассматривать с точки зрения ребенка, чтобы понять, что может его заинтересовать, а что наоборот — отталкивает. Обычно большинство детей идут в первый класс с желанием, но затем их интересы меняются. В средней школе акцент смещается на друзей, а в старшей — на подготовку к экзаменам. Если ребенок не хочет идти в школу, родителям стоит разобраться в его страхах и тревогах.

Родители могут совершать ошибки, которые мешают ребенку успешно учиться. Например, если взрослый сам сильно переживает из-за начала учебного года, это может передаться ребенку. Психолог рекомендует заранее вернуть школьный режим и продумать, какие интересные занятия ребенок сможет продолжать после уроков.

Также не стоит пытаться заставить ребенка учиться через запреты на его хобби. Манипуляции, такие как отбор гаджетов, лишь вызовут протест. Вместо этого важно акцентировать внимание на положительных аспектах обучения, подчеркивать интересные моменты и радоваться даже небольшим успехам.

Кроме того, общение с детьми играет ключевую роль. Родителям следует обсуждать с ними достижения, трудности и интересы одноклассников. Это поможет ребенку адаптироваться в новом учебном году и сделает процесс обучения более увлекательным. В конечном итоге, поддержка и понимание со стороны родителей могут значительно повысить мотивацию ребенка к учебе.