В рамках работы специалисты проанализировали, как различные виды активности, такие как просмотр телевизора, интернет-сёрфинг, общение в чатах и видеоигры, влияют на когнитивные способности детей. Важно отметить, что исследование учитывало такие факторы, как социально-экономические условия жизни и наследственность.

В исследовании приняли участие более 9 тысяч детей обоего пола в возрасте 9-10 лет. Школьники прошли ряд психологических тестов, которые позволили оценить их общие когнитивные способности. Результаты тестов были сопоставлены с привычками детей проводить время за гаджетами. Спустя два года были проведены повторные тесты, что дало возможность выявить динамику интеллектуальных показателей за этот период.

Интересно, что дети, которые проводили больше всего времени за видеоиграми, продемонстрировали наилучшие результаты в увеличении своих когнитивных способностей. Однако исследование не охватывало влияние экранного времени на другие важные аспекты жизни, такие как физическая активность, качество сна, общее самочувствие или успеваемость в школе.

Тем не менее, полученные данные подтверждают ранее высказываемую идею о том, что видеоигры могут способствовать повышению интеллекта ребенка. Ученые подчеркивают необходимость дальнейших исследований, чтобы более полно оценить влияние экранного времени на детей и его возможные последствия в различных сферах их жизни.