Если у ребенка наблюдаются нарушения речи, назначается лечение. Однако динамика улучшения не всегда заметна, даже если коррекционный план соответствует всем стандартам. Почему же лечение проблем с речью не всегда оказывается эффективным? На что стоит обратить внимание при выборе клиники и специалиста? Об этом рассказывает Анастасия Краминова, основатель сети специализированных логоцентров «ДАР» и клиники речевой неврологии «ДокторНейро».

Родителям важно понимать, что если ребенок приходит на первый прием с выраженной задержкой речи, ожидать, что он заговорит полными предложениями через месяц-полтора, неразумно. Важно помнить, что речь — это сложный системный процесс, и для оценки даже промежуточных результатов может потребоваться 3-4 месяца. Если же ребенок наблюдается у специалиста 4-6 месяцев без улучшений, это может указывать на некорректную постановку диагноза. В таком случае смена клиники и врача может быть оправданной.

Родителям стоит задуматься о более глубокой диагностике, если у ребенка наблюдаются изменения в поведении: он стал капризным, у него нарушен сон и аппетит, или он испытывает трудности с концентрацией. Также стоит обратить внимание на замедление развития — отсутствие новых слов, жестов и навыков. Эффективная терапия может быть подобрана только при правильном понимании структуры дефицита у конкретного ребенка.

Когнитивные функции, такие как память, мышление, внимание и воображение, могут находиться в дефиците, что затрудняет развитие речевых навыков. Если ребенку не о чем говорить, он не будет общаться предложениями. При обращении к другому врачу проводится комплексное обследование, которое включает специалистов разных профилей: детского невролога, психиатра, логопеда-дефектолога и нейропсихолога. Это важно, так как разные диагнозы требуют индивидуального подхода к коррекции.

Каждый ребенок — это уникальная история, и понимание структуры нарушения позволяет назначить правильную реабилитацию. Основными пунктами в лечении являются работа с коррекционными специалистами, физиотерапия и медикаментозная терапия, если это необходимо. Логопеды, дефектологи и нейропсихологи помогают развивать речевые и познавательные функции, а физиотерапевтические методы могут снизить необходимость в медикаментах.

Такой комплексный подход позволяет добиться значительных результатов: речевые навыки и поведение ребенка становятся более соответствующими социальным нормам, что способствует его успешной интеграции в общество.