С момента рождения первого ребенка с использованием ЭКО в 1978 году, количество таких детей в мире превысило 8 миллионов. В 2023 году Россия продолжает оставаться в числе лидеров по применению этой процедуры, наряду с Испанией, Германией, Францией и Великобританией.

Согласно статистике, в 2020 году 2,4% всех новорожденных в России были зачатые с помощью ЭКО. Учитывая растущую популярность данной технологии, ученые продолжают исследовать здоровье и когнитивные способности таких детей, чтобы помочь родителям принимать обоснованные решения о необходимости использования ЭКО. Ранее некоторые исследования указывали на возможные риски, связанные с этой процедурой, включая повышенную вероятность врожденных аномалий и задержки в развитии. Однако эти данные в основном касались раннего детства.

Недавнее исследование, проведенное учеными из Университета Мельбурна, опровергло мнение о том, что дети, рожденные с помощью ЭКО, отстают в успеваемости от своих сверстников. В статье, опубликованной в журнале PLOS Medicine, исследователи подчеркивают важность учета образовательного уровня родителей при оценке когнитивных способностей детей. Например, матери с высшим образованием, которые прибегают к ЭКО, часто поддерживают своих детей в учебе, что может положительно сказаться на их успеваемости.

В исследовании приняли участие 2614 детей, зачатых с помощью ЭКО, и 100184 ребенка, зачатых естественным путем. Все участники исследования были детьми от одноплодной беременности, родившимися в австралийском штате Виктория в период с 2005 по 2014 год. В возрасте четырех и шести лет дети проходили тестирование, оценивающее их физические, социальные и когнитивные навыки. В четвертом классе их успеваемость по грамматике, орфографии и математике также подвергалась анализу.

Результаты показали, что 13,6% детей, родившихся с помощью ЭКО, продемонстрировали низкие баллы при поступлении в школу, в то время как среди естественно зачатых детей этот показатель составил 13,9%. В скорректированной модели разница в результатах осталась незначительной, и ученые не обнаружили различий в успеваемости в четвертом классе. Эти данные подтверждают, что дети, рожденные с помощью ЭКО, не имеют значительных отличий в уровне интеллекта от своих сверстников.