Наоборот, результаты исследования показали, что дети, проводящие три и более часа в день за играми, демонстрируют более высокие результаты в когнитивных тестах и задачах на память по сравнению со своими ровесниками.

Исследование, в котором приняли участие 2000 подростков, включало сканирование мозга участников во время прохождения серии тестов, оценивающих скорость реакции, способность решать задачи и память. Полученные данные подтвердили, что юные геймеры показывают лучшие результаты, что связано с увеличенной активностью в области мозга, отвечающей за когнитивные функции. Эти результаты позволяют предположить, что некоторые видеоигры могут действительно способствовать улучшению интеллектуальных способностей детей.

Несмотря на то что видеоигры давно ассоциируются с насилием и антисоциальным поведением, новое исследование подчеркивает их потенциальные когнитивные преимущества. В условиях, когда более 60% детей в США и Великобритании проводят много времени за игровыми приставками и компьютерами, важно переосмыслить подход к видеоиграм и их влияние на развитие молодежи.

Таким образом, исследование из Университета Вермонта открывает новые горизонты в понимании роли видеоигр в жизни детей, предоставляя основание для дальнейших исследований в этой области.