Вопрос о том, всем ли этим детям необходим логопед, стал предметом обсуждения с логопедом-практиком Еленой Косиноовой. Она отметила, что в 70–80-е годы о профессии «логопед» знали лишь в крупных городах, и многие впервые узнали о таких специалистах из фильма «По семейным обстоятельствам».

Причины речевых нарушений можно разделить на две большие группы: медицинские и социальные. Медицинские причины связаны с состоянием нервной системы и головного мозга. Если в процессе беременности или родов у ребенка были неблагоприятные факторы, это может привести к задержке в развитии речевых центров. Важно помнить, что при проблемах с речью необходимо обращаться не только к логопеду, но и к детскому неврологу, который сможет оценить необходимость медицинской помощи.

Социальные причины связаны с недостатком общения. Речь развивается в процессе взаимодействия ребенка со взрослыми, и чем меньше взрослые общаются с ребенком, тем выше риск нарушений. Логопед подчеркивает, что общение должно быть качественным и соответствовать возрасту ребенка. Например, с года основная деятельность ребенка — это изучение мира через действия, а в три года — игра. Важно, чтобы взрослые активно участвовали в этих процессах.

Логопед предлагает родителям проанализировать свое общение с детьми. Например, если ребенок проводит время с гаджетами, это не считается совместной деятельностью. Чтение тоже может не подходить, если оно не соответствует возрасту и потребностям ребенка.

Среди наиболее распространенных нарушений речевого развития выделяются задержки речевого развития, системные нарушения, заикание и бедный словарный запас. Чтобы проверить словарный запас ребенка в возрасте 5–6 лет, Елена Косиноова предлагает три теста. Первый — попросить ребенка назвать части предметов, таких как лицо, дерево или чайник. Второй тест — различия между стулом и диваном или огурцом и помидором. Третий — объяснение значений слов.

Важно, чтобы словарный запас ребенка был богатым, так как это поможет в дальнейшем освоении письменного языка. Логопеды говорят о «бытовом словаре», который должен включать не только названия популярных персонажей, но и базовые понятия о мире. Родителям следует активно заниматься обогащением словарного запаса ребенка, чтобы он мог запомнить больше слов в первые пять лет жизни. Игры и сравнения в повседневной жизни помогут закрепить новые знания и расширить словарный запас.